Arweiniad o bob ongl

Mae Daniel Moore yn ceiropractydd ac yn uwch ddarlithydd ym Mhrifysgol Teesside.

Mae arweinyddiaeth yn bwnc trafod poblogaidd a gwag. Nid yw'r angen am arweinyddiaeth gref mewn rhai sefyllfaoedd, a dull mwy diymhongar neu gydweithredol mewn eraill, erioed wedi cael ei ddangos yn well na thrwy gyfnodau heriol coronafeirws. Pan fyddaf yn ystyried y pwnc a'r profiadau hwn o'm gorffennol, rwy'n aml yn dod i'r casgliad cadarnhaol ein bod ni i gyd yn arweinwyr yn ein hawl ein hunain, a gyda hynny daw cyfrifoldeb i arwain, ond hefyd ar adegau, i'w arwain.

Dysgu o'r gorau

Flynyddoedd lawer yn ôl, fel paratrooper 19 oed yn y bataliwn parasiwt wrth gefn 4PARA, roeddwn yn ddigon ffodus i weithio ochr yn ochr â'r Gwasanaeth Awyr Arbennig (SAS) yn Ynysoedd y Falkland. Yn y gatrawd barasiwt roeddwn i'n "tom" neu "bengwin": solider preifat cymharol newydd neu ddibrofiad oedd yn methu hedfan gan nad oeddwn eto wedi pasio hyfforddiant parasiwt. Hynny yw, roeddwn i ar y rung isaf. 

Ond er syndod i mi, roedd gweithio gyda'r SAS hynod enwog a mawreddog yn brofiad cwbl wahanol. Ar ôl cael fy holi am fy nghefndir, addysg, diddordebau, cryfderau a gwendidau, cefais orchymyn ein tywydd a'n cynllunio amgylcheddol (oherwydd fy mhrofiad gradd BSc). Arweiniais agweddau amseru gorchmynion a oedd yn ymwneud â hidlo a hidlo – lefel o gyfrifoldeb a fyddai wedi bod yn anhegwch yn ôl yn fy uned catrawd para.

Mae parodrwydd yr uwch filwyr lluoedd arbennig hyn i ddirprwyo'r dasg bwysig hon i baratrooper dibrofiad bob amser wedi aros gyda mi. Yn aml, rwyf wedi myfyrio ar sut y gall agwedd o'r fath, un sy'n gwerthfawrogi gwahanol gryfderau a phrofiadau eraill, fod o fudd i sefydliadau cyfan - a sut mae wedi effeithio'n gadarnhaol arnaf i a phopeth rydw i'n ei wneud. Nawr, wrth i mi ymgymryd â rhedeg cwrs ciropractig newydd ym Mhrifysgol Teesside, rwyf am bwysleisio pwysigrwydd yr ansawdd hwnnw i'n proffesiwn, i gryfhau ein sylfaen a sicrhau ein bod yn datblygu dros amser fel y byddem yn gobeithio.

Cyfraniad unigryw

Yn gyntaf, roedd cael rôl o'r fath gyfrifoldeb o fewn tîm SAS yn dangos i mi nad oeddwn yn fygythiad i'w harweinyddiaeth. Roedden nhw'n hyderus yng ngwerth eu cryfderau a'u profiad eu hunain, ac na fyddai'r rhinweddau y gallwn eu cynnig yn gwanhau eu rhai nhw mewn unrhyw ffordd. Mae gan bob un ohonom ein gwerth ein hunain i'w ychwanegu a'n cryfderau unigol, boed hynny'n brofiad gwaith, cymwysterau, brwdfrydedd, neu sgiliau eraill. Dylai arweinyddiaeth fod yn ymwneud â chofleidio a meithrin cryfderau pobl eraill, heb gael eu bygwth ganddynt. 

Mewn cyd-destun ciropractig, mae hyn yn berthnasol ym myd addysg, i bob prif ceiropractydds, er enghraifft wrth ymgymryd â chysylltiadau, a hefyd yn annealladwy i'r berthynas ceiropractydd-amyneddgar. Mae myfyrwyr chiropractig yn mynd i mewn i addysg uwch gyda phrofiadau a chryfderau sy'n unigryw iddyn nhw eu hunain, a rôl y sefydliad yw cefnogi a datblygu'r rhain a chyfarwyddo'r myfyrwyr tuag at fod y ceiropractydd gorau y gallant fod. 

Pwysigrwydd gwahaniaeth

Yn ail, mae amrywiaeth yn creu sylfaen gyfoethog o brofiad i dynnu llun ohono. Sylweddolais y diwrnod hwnnw wrth i mi gyrraedd pencadlys tîm SAS, fod gwahaniaethau'r tîm - yn y cefndir, diddordebau, addysg, oedran, profiad, gallu corfforol ac ati – yn gyfystyr â gwendid ond cryfder allweddol. Nid oedd gwahaniaeth yn tynnu sylw nac yn rhwystr, ond rhoddodd opsiynau i ni a chaniatáu inni ddosbarthu rolau'n fwy priodol o fewn ein tîm. Yn yr un modd, mae amrywiaeth o bwys mawr i'r proffesiwn ciropractig a bydd, wrth i ni weithio i'w wella dros amser, heb os o fudd i ni i gyd. 

Amser i arwain, amser i gymryd cyfeiriad

Pan fyddwn yn cymryd y ddau bwynt yma gyda'n gilydd daw'n amlwg bod yn rhaid i arweinwyr, ar adegau, gael eu harwain gan eraill. 

Mae arweinwyr rhagorol nid yn unig yn fedrus wrth rymuso unigolion eraill, ond hefyd yn deall pryd mae'n briodol ceisio arweiniad gan arbenigwyr. Roedd arweinwyr o fewn yr SAS yn enghraifft o hyn: roedden nhw'n gwerthfawrogi sylfaen wybodaeth eang eu tîm ac, pan fo angen, roedden nhw'n fodlon cael eu cyfarwyddo gan eraill oedd ag arbenigedd mwy perthnasol, ac i ddysgu ganddyn nhw. 

Mae addysg uwch yn cofleidio'r cysyniad hwn o ddatblygiad personol. Nawr yn fwy nag erioed, nid dim ond addysgu o'r radd flaenaf a gyflwynir gan athrawon profiadol yw dysgu. Mae'n digwydd trwy ymchwilio a darganfod, a dim ond os ydym yn barod, yn rhannol, y gellir grymuso myfyrwyr i ddatblygu'r natur chwilfrydig hon os ydym yn barod, yn rhannol, iddynt ein harwain. Dylai ceiropractydds profiadol nid yn unig hwyluso a chyfarwyddo myfyrwyr ar eu taith ond hefyd wrando ar eu barn fel y gallwn ddysgu ganddyn nhw. Bydd y dull hwn yn ein galluogi i ymchwilio i gyfeiriadau newydd a gwir ddatblygu'r proffesiwn.

Mewn ymarfer clinigol hefyd, dylen ni ceiropractydds fod yn barod i gael ein harwain gan ein cyfoedion. Mae ymchwil i 'Mindlines' gan John Gabbay ac Andrée le May yn datblygu ymhellach. 

Yn gryfach gyda'n gilydd

Mae'r holl agweddau hyn ar arweinyddiaeth a gwaith tîm yn cael eu geni o fwy o gyfrifoldeb a rennir i'w gilydd ac i'n cymunedau. Yn ystod y misoedd diwethaf mae ceiropractydds wedi bod trwy gyfnod eithriadol o heriol. Mae clinigau, cleifion, ceiropractydds, myfyrwyr, graddedigion, academyddion, ymchwilwyr, cymdeithasau a chyrff proffesiynol i gyd wedi teimlo effeithiau pandemig y coronafeirws. Bydd yr adferiad o hyn yn cymryd amser hir ac er y bydd angen arweiniad cryf arnom, bydd hefyd yn hanfodol i arweinwyr werthfawrogi a dysgu gan y timau o'u cwmpas. 

Rhoddodd y Cadfridog Americanaidd Stanley McCrystal y peth gorau pan ddywedodd: "Nid yw hyn yn bethau hawdd, ac nid yw bob amser yn deg. Rwyt ti'n cael dy fwrw i lawr ac mae'n brifo, ac yn gadael creithiau. Ond os ydych chi'n arweinydd, bydd y bobl rydych chi wedi cyfrif arnyn nhw yn eich helpu chi i fyny. Os ydych chi'n arweinydd, mae'r bobl sy'n cyfrif arnoch chi eich angen chi ar eich traed!" 

Mae myfyrwyr, graddedigion newydd, ceiropractydds a chleifion ar hyd a lled y wlad i gyd ein hangen ar ein traed, ac mae'n rhaid i ni gefnogi ein gilydd i gyflawni hyn. Drwy wrando ar ein gilydd, gan ganiatáu i ni ein hunain gael ein harwain gan eraill, gan arwain o fewn ein cymunedau, gwerthfawrogi amrywiaeth a chofleidio yn hytrach na chael ein brawychu gan gryfderau pobl eraill, gallwn symud ymlaen a dod drwy'r cyfnod heriol hwn yn gryfach nag y buom erioed.